金明寺农村职业中学2023年教育教学工作亮点介绍
2023年以来，在佳县县委县政府和县教体局领导的正确领导下，金明寺农村职业中学始终坚持以党建为引领，以德育为核心，以师生为中心，以教育教学为重心，努力提高教学质量，积极推进素质教育。学校呈现出教师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，奋发进取的崭新局面。现将学校一学年来的工作总结如下：
一、加强党建引领
认真学习宣传贯彻党的二十大精神，严格按照佳县县委和县教体局《关于开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》要求，科学统筹、精心部署，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在首位，确保了主题教育能够起好步、开好头。学校成立了领导小组，制定了学习计划，召开了动员大会，认真组织开展主题教育学习,通过集中学习提升理论素养,确保思想统一 ,步调一致。学校通过“三会一课”等多种方式开展集中学习研讨,坚持全面学和重点学、个人学和集体学相结合,在深学细悟中提高理论素养、增强能力本领。
二、学校管理
根据县委、县政府《关于佳县教育改革十条措施》等文件精神，学校顺利完成了县管校聘改革工作，新选聘了三名副校长和三名主任，组建了新的领导班子。校领导班子成员以强烈的责任心和主人翁意识，以服务学生、服务学校的态度带头做好学校的各项工作。发扬锐意进取的创新精神和奉献精神，增强工作责任心，提高组织管理的能力，打造高效团结的领导班子。学校加强教师队伍的理论学习和业务知识学习，提高教师的整体素质和业务水平，强化服务意识，扎扎实实地做好教育教学管理工作和各项服务工作。引导教师做好“四有好教师”、“四个引路人”。
三、教学工作
1、狠抓教育教学质
质量是一所学校的生命线，也是各项工作的重中之重，为提高教育教学质量，我校与通中实行联考制度，学校在期中考试后，分年级召开质量分析会，探讨提高质量的对策，并且在后期的教学中确实加以实施，也取得了良好的效果，对一些确实有问题的科目，及时调整任课教师，也起到了良好的效果。通过我们的努力，我校的教育教学质量明显提升，在上学期举行的三四七年级县质量监测考试中，我校参加考试的六个科目中有四个科目获奖，分别为三年级语文获二等奖，四年级英语获二等奖，七年级语文和历史分别获二等奖，还有十一人次的学生单科获奖，在与通中联考中，有不少科目都超过了通中年级平均分。
2、夯实教研活动
进一步加强2022版新课程标准的学习，更新教学理念。 进一步规范落实教研组活动，去年的基础上，进一发挥教研组的作用，规范教研组活动，保证每组每周一次的教研活动，让听评课成为常态化，组织各类教学技能大练兵活动，通过各类活动提高教师的教学技能，打造高效课堂。
在“双减”的大背景下，对教师的课堂教学要求更高，为了提高教师教学业务能力，我校扎实开展教研组活动，利用听课、评课等形式不一的教研活动，教务处还组织了教师“无生课堂”教学基本功大赛，各位老师都踊跃参加，不少教师表现出色，这说明我校有一支业务精良的教师队伍，通过比赛，使得我校形成了比教学，比技能的良好氛围。
3、抓好教学常规业务检查
教务处组织了四次教案作业检查，并且给与详细通报，评优，通过检查发现，我们教师的常规业务过硬，为我们教学质量的提高提供了有力的保证
4、狠抓中考备考工作
学校组织了八次模拟考试，每次考完试召开质量分析会，由于学校学生较少，所以制定了个性化的复习方案，对重点学生进行培优。在今年的中考中，也取得了不错的成绩，共有13名学生上线，最高分773分，其中两人被榆林市第十中学录取，一人被榆林市第二中学录取，其余被佳县中学录取
5、素质教育
学校始终把促进教育内涵发展、提高教育教学质量作为中心工作，均衡设置课程、注重全面发展，严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，改变学生评价方式，实行全科检测。学校注重学生兴趣培养，开设10个社团，有软笔书法、硬笔书法、小合唱、绘画、剪纸、轮滑、乒乓球、棋艺、腰鼓、STEM。通过开展各种活动，进一步丰富了学生的课余文化生活，从而全面推进了我校素质教育的实施
四、德育工作
1、常规中小学德育工作教育
学校注重德育教育的全面性，通过开展主题班会、德育课程、利用国旗下讲话、传统节日、纪念日开展德育教育德等形式，提升学生的道德品质和社会责任感。我们注重启发学生独立思考的能力，引导他们积极参与社会实践，培养他们的创新思维和团队合作精神。此外，我们还定期组织学生参与志愿者活动，让他们亲身体会到为他人服务的快乐与价值。
2、行为习惯养成教育
良好的行为习惯是学生德育成长的基础，为此“行为习惯养成教育活动月”我校每学年初固定开展的活动，我们通过制定学校规章制度、建立班级荣誉制度等措施，引导学生养成积极健康的行为习惯。同时，我们注重对学生的行为进行及时的指导和纠正，在日常教育管理过程中，始终坚持严格要求和公正原则。通过这些措施，学生的行为习惯得到了明显的改善，他们逐渐形成了良好的礼仪、自律和团队合作意识。
3、充分落实德育进课堂
全面推进“思政课程”和“课程思政”，提高学校教师对自身在学生思想道德教育中作用的认识，强化教师在日常教学中思想道德教育的课堂渗入，将德育融入各个学科的教学中，是提高我校德育教育效果。我们鼓励教师在课堂上通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，引导学生思考并解决道德伦理问题。同时，积极落实“三全育人”，务必将学生的思想道德教育落到实处，真正实现学校的育人功能。
4、积极推进家校共育
家庭是孩子成长的第一学校，家校合作对于德育工作至关重要。我们积极推动家校合作机制的建立，与家长保持密切联系，共同关注学生的德育成长。我们定期组织家长会议，向家长传达教育理念和德育目标，让家长了解学生在学校中的表现，并互相交流意见和建议。通过家庭教育和学校教育的有机结合，我们共同努力培养学生优秀的品行和良好的道德素养。
学校经过不屑的努力，教学成绩良好：学生在行为习惯方面有了很大的进步；教师们对于思想教育有了更深刻的认识并逐渐着手落实到日常教学工作中；家校共育工作突出，家长对于自己在学生教育中的作用有了进一步的认识，更加重视与学校的交流合作；学校被榆林市教育局评为“2023年榆林市德育工作先进集体”。
五、校园安全
1、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了各种安全承诺书、定期发送安全提示及告家长书，明确了家长应做的工作和应负的责任。
2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。
3、建立学校安全意外事故处置预案制度。通过各种形式，对学生进行安全教育。学校举行了消防安全逃生演练，让师生牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，增强师生避险、自救互救能力。
4、加强检查，及时整改。开学以后，学校安全检查月月检，防火检查月月检，食品卫生专项检查周周检，发现问题及时上报，及时整改。
六、改善办学条件
通过一个暑假的修缮，学校的校园环境有了翻天覆地的变化。对教学楼走廊安装了防护窗和少年宫进行了重新装修并安装了空调；硬化了三、四、五斋院，软化了教学楼前和一斋斋院；更换了教师办公室门窗，安装了上下水；对校园进行了亮化，安装了50盏路灯；更换了校园监控和校园广播，使得学生教师有一个更舒心的学习环境和工作环境。
学校国桢图书馆金明寺留守学校分馆已经建成并投入使用，以此为契机，开展校园读书系列活动，建设书香型校园，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。
七、特色办学卓有成效
留守儿童托管办学卓有成效，学生数量稳中有升，学生由原来的156人增加至204人。经过二年的摸索，我校留守儿童学校管理已基本成熟，留守学生数量不断增加，按照我校留守儿童制度，学生在星期六和星期天两天的生活非常的丰富，教师对学生的学习、生活等方面进行全方位的管理与关爱，解决了家长的后顾之忧，留守的学生不论在学习和生活习惯上都有很大的改变，变得更加阳光，更加自信了，我校留守儿童办学已在全县乃至全市形成强烈反响，受到上级部门和许多社会人士的关注，也收到了社会各界的不少捐赠。
乡村少年宫成为我校的一大特色亮点，各个特色社团开展有序，已成为学校扎实的第二课堂，使我们农村学校的学生能享受和城里学生一样的综合素质教育，但是我们不满足现状，下学期在保留原有腰鼓、滑轮、剪纸等特色社团的基础上，充分发挥陕西师范大学支教的专业特长，增开小合唱和韵律操等学生喜欢社团。
劳动教育实践基地初具规模，把属于学校产权的50亩地收回，先后投入100余万元建成劳动教育实践示范基地，培养学生的劳动观念和技能，促进学生的全面发展，将来要打造成全县教育系统的劳动教育实践基地。
办学特色逐步形成,师资队伍建设成效显著,后勤管理日趋科学、规范,在中考、县教学质量监测考试和通镇学校联考中，学生成绩有了显著提升，社会影响力不断提高。我们将进一步加强师资队伍建设步伐,加强学生思想教育,提高教学质量及社会声誉,重视三风建设和文明创建，提高办学效益 ,拓展办学空间,以特色发展、内涵发展为目标,在内涵建设上下功夫,在提升水平上动脑筋,在强化特色上做文章,以人为本，脚踏实地,兢兢业业干好各项工作,努力办好老百姓想要的留守学校。