生态立县、全域旅游
——紫阳县林业局
紫阳县林业局自然教育基地暨森林体验活动方案
近年来，紫阳县林业局高度重视青少年自然教育体验工作，安排教育导师针对中小学生和社会不同层次群体的不同需求和特点来设计开展自然教育课程。教育目的是让体验者在体验基地里抬头看树、低头赏花、静听鸟鸣、感悟自然。一是按照体验课程教学的目标和群体，结合教育基地实际，拟定具体教学内容，课程安排和实践活动；二是引导体验者进行森林体验探究，识别基地内有特色、典型的树木花草，通过“听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉”等人体五官的体验，使体验者亲近自然，触摸自然，感受自然，激发青少年及社会群体的探索求知欲望，在享受自然带来的愉悦心情中，提高保护森林、关爱自然的意识；三是结合紫阳深厚的茶文化底蕴，让体验者参与采茶、制茶工艺，掌握基本的茶学知识和冲泡方法，了解和感受紫阳悠久厚重的茶文化知识。四是引导体验者身临其境走进森林，感悟自然。体验“让森林走进城市，让城市拥抱森林”意境。促进人与自然和谐共生，树立森林防火意识，培育爱绿、护绿思想。
紫阳县依托文笔山森林公园的绿树成荫的花草林木和鸟语花香的自然环境，引导未成年人观察一草一木，一花一叶。通过森林文化体验，使孩子们近距离亲近自然、感知自然，满足了解自然森林植被求知欲，发现自然美，生命美，培养孩子们热爱自然、尊重自然、保护自然的生态文明意识。
1、思想情感目标：
通过本次活动，激发孩子们求知欲，促使学生养成严谨求学的科学态度，学会关注周围的生物环境，产生对自然的恭敬，对生活的美好憧憬，提高社会责任感。
2、能力目标：
通过森林互动体验让学生们初步了解关于自然与人类之间的和谐关系。
3、知识目标：
通过活动让学生们了解部分植物根、茎、叶、花、果的识别特征，引发学生对自然的关注，重新认识自然，获得崭新体验，发现生命之美。
4、效果目标：
通过开展森林互动体验，增强爱绿、护绿意识，培养学生兴趣爱好，科学探究，提高科学素养。
活动内容：
一、分组热身：1、提问互动。帮助孩子们消除紧张心情，更好地投入接下来的森林体验 。
提问如下：
小朋友们，你们知道森林两个字怎么写吗？
大家知道森林有什么作用吗？
三木为森，两木成林，森林就是由许多的树木构成的。森林可以防风固沙，涵养水源、制造氧气，能让空气更清新等等。
现场应根据小朋友的回答进行简单的点评。
小朋友们说了很多森林的作用，森林是由许多的树木构成的，我们今天就要到森林里去，去了解各种不同的树木，了解它们和我们人类的关系，和自然的关系。希望小朋友们能用眼看，用耳听，用鼻子闻，用手触摸，用心思考，并积极提出问题一起交流。
2、讲要求：
（1）小朋友们要注意安全，遵守良好秩序，也请协助老师帮忙，确保安全。
（2）这里的环境非常优美，花草多么可爱，大家要维护好环境卫生，不要乱扔垃圾，破坏花草树木。
（3）大家在活动中可以收集美丽的落叶、虫蜕等，活动最后我们要做自然笔记。但是必须请体验师或协助老师确认是无毒无害的才可以收集，确保不收集有毒或容易引起过敏的物品。
二、项目体验（地点：各体验点，时间：1h）
在森林体验基地入口附近，栽植了塔柏长廊，塔柏后面是马尾松树。它们都是针叶树种，常绿树种。
目的：引导学生学会观察，并能用语言准确描述观察到的现象。
提问：这两种树木有什么区别？
总结小朋友的回答，对观察仔细，描述准确的小朋友提出表扬，对其他小朋友进行鼓励。对柏树和马尾松进一步介绍，特别是近年来我们的松树生病了，为防治有害生物做了哪些具体工作。了解森林不仅能制造氧气、净化空气，还可以为人类提供食物、提供药材、并作为观赏植物进入人类的生活，所以森林与人类的关系比我们想象的更加密切。
对路边栽植的塔柏进行观察，了解植物二型叶现象。
目的：引导学生注意细节，打破固定思维，对待事物要用科学的态度而不是主观臆断。
提问：每一株植物上的叶片形状是不是都是一样的呢？
那么在我们身边的塔柏，大家仔细观察，看看它的叶片是什么形状。鼓励小朋友进行触摸，感受，并准确描述出来。触摸后，有的小朋友觉得这个树非常扎手，有的小朋友觉得这个树摸起来是光滑的。提问：为什么会产生这样的情况，仔细观察。塔柏的叶片分为针状叶和鳞片叶，这也是触摸起来感受不同的原因。
老师引导：所以我们走进自然，不能主观想象，而是要认真观察、仔细感受，才能做出正确的判断。
3、观察植物种子的传播，体会自然的神奇。
每个季节都有不同的植物种子成熟，在文笔山公园上，春季有枇杷种子，夏季有蒲公英、苦卖菜等菊科植物的种子，秋冬季有塔柏、马尾松、栎类、桂花种子等。
目的：引导学生注意观察，了解不同植物种子的传播方式，感受大自然的神奇，更能活跃活动气氛。根据季节不同，采取不同的植物材料。
提问：我们都学过《植物妈妈有办法》，大自然非常的神奇，设计了很多传播植物种子的方法，你们都知道吗？有没有见过这些种子呢？
有靠风力传播的植物种子，鼓励大家先观察，再通过抛撒、吹气等方式，观察种子的飘落。有些是随风飞扬，有些是螺旋状飘落。对于靠弹射传播的植物种子，采取轻轻触碰，观察弹射的方式，感受弹射的力度。
有靠昆虫传播的种子，自然界里面有蝴蝶、蜜蜂传播花粉、授粉，促进种子成熟。
有靠倒钩传播的植物种子，摘取后尝试在衣服上粘挂， 看看哪些衣服更容易携带，哪些衣服不容易携带。
老师引导：大自然非常神奇，为植物设计了许多适应环境的方法，多多观察自然，我们会收获很多启发。
4、自然笔记（地点：千步梯或长廊，根据当时情况灵活安排）
指导学生对当天的活动进行记录，可以写一首小诗，画下自己喜欢的花朵或叶片，写一篇活动日记，记录自己的感受等等）
5、合影结束
参与活动人员与学生合影留念，森林体验活动一天就结束了。
下一步，紫阳县将结合地理、资源优势，开拓视野，创新理念。继续将文笔山森林公园青少年自然教育活动引向深入。一是利用便捷的交通条件，丰富的林草植被，完善的硬件环境，扩大森林体验教育参与人群，提高教育活动影响力；二是进一步优化充实自然教育基地设施，让体验者更加直观的了解自然，让森林文化与景观欣赏有机结合，相得益彰，既充分发挥文笔山森林公园人文资源优势，又将森林体验自然教育融入景观；三是注重培训，提升自然教育质量。县林业局、县文旅局将进一步组织青年干部参加中、省、市各类森林体验专业导师培训和专业旅游师培训，逐步做到专业人士干专业工作，将森林教育体验活动推向更高水平；四是大力宣传，强化组织。紫阳县森林体验领导小组办公室将结合我县创建森林城市工作，持续加强森林体验自然教育活动，包装策划针对不同年龄结构，不同文化层次群体的自然教育体验，让更多的人民群众到森林中，到自然中感受自然之美，感受生态文化，让生态文明深入人心。